おはようございます。
時が経つのは早いもので、もう10月が過ぎようとしている。
とはいえ、秋晴れで暖かい日が続いている気がします。
まだ暖かい日が続くようですが、朝晩は寒く日中も次第に寒くなってくると思います。
体調管理や精神管理（←特にお前。）に気をつけて、元気に楽しく生きたいものです。
今回の投稿は、言語化についてあれこれと話していく。
この話題は少し前にある人との会話から、アイデアをいただいた。
その経緯は、その人との会話で「言葉にするのって難しいよね。」といった話から、言語化する力とか語彙力を付けたいと私が思ったことから。
いずれは、というより、今のところは、私は将来的に言葉を使った仕事をしてみたいからね。
それでは、言語化について話していく。
まず、定義がブレると各々の認識にズレが生じるので、まずは言語化の定義から書く。
ここでの言語化とは、抽象的なふわふわとした考えや感情を、言葉で表現すること、と定義する。
で、この言語化能力があると、
１．他者への説明が分かりやすい。
２．自己理解が深まる。
３．悩みごとを解決しやすくなる。
というようなメリットがあると、私は分析する。
というのも、これらは、こんなブログでも2年以上は書いている私だからこそ感じるメリットなのよ。
言葉にすると、論理的にならざるを得ないから、１の説明上手になる。
また、（ある程度知性のある）人間は自分の言葉によって何事も理解するため、自身の考えを言語化することで、２の自己理解も深まる。
そして、悩みなどの考えや感情を言葉にする（言語化する）と、それを理解できるようになる。理解できれば、悩みの対処法も明確になるため、３の悩みが解決しやすくなる。
言語化能力は素晴らしい。
では、こんな素敵な能力はどのようにして育めばよいのか。
私なりの回答は、「アウトプットの回数を増やす」だね。
言語化能力を鍛えるためには、頭の中だけで考えずにアウトプットをする、だと思ってる。
その理由は、何か抽象的なモノをアウトプットするためには、それを言葉によって理解する必要があるから。
分かりやすく言えば、アウトプットは言語化すると同じだから。
反対に、アウトプットなしの頭の中で考えるだけでは、言語化能力は身に付かないと考える。
というのも、頭の中だけで考えると、目的を見失いやすいのと、全体が理解しづらいから。これつまり、言語化ができなくなる。
言語化を頭の中で完結させてしまうと起きる悪い例を書く。
（説明長すぎる↓）
ここには、何でアルバイトをクビにされたのだろう、という悩みを抱えた人がいたとする。
その人の目的は、クビになった理由を理解し、気持ちを切り替えること。
クビの原因が分かれば、対処も出来て、結果切り替えられるから。
だから、その人は、まずはクビにされた理由をあれこれ考える。
接客態度が悪かったのかな。レジでのミスが多かったからかな。髪の毛が長髪で、店員として相応しくなかったのかな。店長に嫌われいたのかな。人員整理かな。。
あれこれ考えていくうちに、クビにされた理由を探すことだけに囚われてしまう。本来の目的を忘れてしまうのだ。
また、クビ原因を考えていく結果、以前に考えていたその理由まで曖昧になってしまう。
（実話）
今回の例は、頭の中だけを想定した例ではあるが、文字に起こ（アウトプット）してるため、理解しやすい。
けど、これを頭の中だけでやるのは、恐らくは頭のキャパオーバーになってしまう。
そのため、本来の目的を見失い、全体が見えにくくなる。
したがって、言語化も出来ない。
まとめる。
言語化能力は、3つの良いことがある。
１．説明上手
２．深い自己理解
３．悩みの解決
また、言語化能力を鍛えるためには、アウトプットが大切。
「言葉にするのって難しいよね。」
確かに私もそう思う。
感じてる気持ちや想いがあっても、伝えようとなると、また書き出そうとすると、苦労することがある。
これをいかにして言葉にするか。そして、その言葉は分かりやすく、面白い言葉なのか。。
これは、私の永遠の課題かもしれないな。
じゃまた。
今日の余談「教科としての国語」
言語化の話して思い出した。国語の話をするね。
小中高と教育機関で一貫して受ける科目がある。それは、国語だ。
国語と体育だけが、小中高の学校現場にずっといると考える。
算数は数学になったり、理科や社会、英語は途中からの転入だったりする。
また、図工や音楽、技術家庭等は中学や高校で転校したりしてた。
小学校の道徳や生活という教科に関しては、いじめられて不登校になった。
そんな中、小学1年生から高校3年生まで皆勤の生徒がいる。
それこそが、国語と体育である。
今回はその1つ国語と私の話。
私は国語が大の苦手。5教科というか全ての教科の中でも得意ではなかった。
筆者の気持ちは分からんし、漢字も書けない読めない。
古典漢文は、勉強する意味さえないと思ってる。
そもそもの問題文が、何を書いているのか分からない。そんなことも。
国語の偏差値は30代アラフォー。1番良くても50代前半。
高校生の時の口癖は、「国語は運ゲー。」
日本語喋れるし、国語なんて勉強する必要なくね。って思ってた時もある。
けど、そんな私が今になって思うこと。
割と国語って大事かも。
読解力は必要だし、語彙力も付けたい。文法を正しく使い、分かりやすい文を書きたい。接続詞に気をつけたい。副詞で面白い表現をしてみたい。日本語ならではの特殊な言い回しを使いたい。。。。
国語、割と大事かも。
結局さ、勉強って大切だよね。。。悔しいけど。。。
（古典漢文以外）
